اضطراب ریاضی در کودکان

 

آیا کودک شما هم از آن دسته کودکان است که نسبت به حل مسائل ریاضی علاقه‌ای ندارد؟
یا وقتی با یک مسئله‌ی ریاضی مواجه می‌شود دچار اضطراب می‌شود؟
آیا نگران هستید که کودکتان به دلیل عملکرد نامطلوب که در یادگیری ریاضی دارد در آینده به مشکل بربخورد؟
اگر مسئله‌ی اضطراب ریاضی کودکتان شما را نیز مضطرب کرده است؛ همراه ما بمانید تا ما دلایل اضطراب ریاضی در کودکان را برای شما توضیح دهیم و راهکارهایی برای کنترل و رفع این اضطراب، به شما ارائه دهیم!

اضطراب ریاضی

اضطراب ریاضی چیست؟

اصلا این اضطراب ریاضی چیست و چگونه بین بچه‌های ما سر و کله‌اش پیدا شده است؟
اضطراب ریاضی در حقیقت یک احساس شدید استرس یا نگرانی است که زمانی که کودکان شما مجبورند یک تکلیف ریاضی را انجام دهند یا زمانی که معلمشان یک مسئله‌ی ریاضی را برایشان توضیح می‌دهد با آن دست و پنجه نرم می‌کنند!
یا ممکن است حتی زمانی که خودشان را با هم‌کلاسی‌های موفق خود در درس ریاضی مقایسه می‌کنند این احساس به سراغشان بیاید!
احساس تپش قلب، تنفس نامنظم یا استرس و اضطراب شدید در هنگامی که با یک مسئله‌ی ریاضی مواجه می‌شوند از جمله علائم اضطراب ریاضی در کودکان است!

البته همه گاهی احساس اضطراب را تجربه می‌کنند؛ همه‌ی ما گاهی حتی با برخورد با یک موقعیت استرس زا، توانسته‌ایم عملکرد خوبی از خود نشان دهیم!
اما این اضطراب ریاضی از آن اضطراب‌های معمولی نیست و اگر ترس و اضطراب ریاضی در کودکانتان را معالجه نکنید شاید این ترس باعث شود کودک شما به مرور علاقه‌ی خود را به ریاضی  و مدرسه از دست بدهد؛
مسائل ریاضی را از روی عمد اشتباه حل کند؛
و یا حتی وقتی پاسخ درست مسئله را می‌داند از جواب دادن به سوال سر باز بزند!
محققان اعتقاد دارند حدود 3 تا 5 درصد از کودکان ترس از ریاضی را تجربه می‌کنند و هیچ کس هنوز نتوانسته دلیل قطعی برای این ترس را پیدا کند!
اما عوامل متعددی مانند عوامل ژنتیکی در اضطراب ریاضی، یا  تجربه های بد بسیار در هنگام حل مسائل و یادگیری ممکن است این اضطراب را در کودک شما خیلی بیشتر کند!

ریشه این ترس از ریاضی

هنوز دلیل بسیار مشخصی برای اضطراب ریاضی پیدا نشده است!
اما بسیاری از دانشمندان معتقدند این اضطراب تا حد زیادی به زمان کودکی افراد بازمی‌گردد!
نحوه‌ی آشنایی کودک با ریاضی و صحبت‌هایی که والدین و مربیانش درباره‌ی ریاضی می‌کنند ممکن است عواملی باشد که ترس از ریاضی را در کودکان بیشتر کند!
حساس‌ترین سن در شکل گیری اضطراب ریاضی سنین 3 تا 7 سال است و اگر می‌خواهید کودکتان گرفتار ترس از ریاضی نشود در این سن باید حسابی مراقب باشید و کودکتان را در قالب سرگرمی‌های جذاب با ریاضی آشنا کنید تا دچار اضطراب از ریاضی نشود!
حالا شاید بپرسید که باید چه کار کنیم تا کودکمان دچار اضطراب ریاضی نشود؟
پیشنهاد ما برای شما ریاضیات لیمویی است!

آموزش مفهوم وزن به کودکان

مبحث جذاب آموزش مفاهیم ریاضی به کودکان! آموزش مفهوم وزن!
البته من مطمئن نیستم که شما  تا چه حد دوست دارید درباره‌ی این موضوع صحبت کنید و به کودکانتان آموزش دهید!
اما جهت اطلاعتان باید بگویم که آموزش مفهوم وزن به کودکان یکی از زمینه‌هایی است که دیدگاه مورد نیاز کودک را به او می‌دهد تا اگر کودک شما در آینده در مدرسه با مفاهیمی مثل جاذبه و جرم آشنا شد؛ بتواند راحت یاد بگیرد.
ما در اینجا قصد داریم مفهوم وزن را به زبانی ساده و کودکانه برای شما بیان کنیم تا به کمک آن بتوانید کودکان خود را با مفهوم وزن آشنا کنید!
علاوه بر آن تعدادی راه حل مفید هم برای معرفی مفهوم وزن به کودکانتان در این مقاله آورده شده است و تعدادی تمرین هم می‌توانید در لینک ریاضیات پیدا کنید!
پس تا انتهای مقاله همراه ما بمانید!

آموزش مفهوم وزن به کودکان

آموزش مفهوم وزن به کودکان

بهترین وسیله که برای آموزش مفهوم وزن به کودکانتان می‌توانید از آن استفاده کنید؛ ترازوهای دو کفه‌ای است!
احتمالا اگر یادتان باشد ما هم در کودکی مفهوم وزن را همینطور یاد گرفته‌ایم.
حتی اگر خودش را هم ندیده باشید احتمالا عکسش را در کتاب‌‌های ریاضیتان حتما دیده‌اید.
به نظر ما بهترین وسیله برای این که بتوانید به کودکتان مفهوم وزن اشیا را بفهمانید و به او بگویید که کدام شی از کدام یکی سبک‌تر یا سنگین‌تر است همین ترازوهای دو کفه‌ای است.

طریقه آموزش مفهوم وزن به کودکان

برای شروع یکی از همین ترازوهای دو کفه‌ای که در بالا در موردش صخبت کردیم آن هم از نوع بچه‌گانه‌اش آماده کنید و بدهید به کودکتان.
بعد تعدادی اشیای متفاوت با حجم‌های یکسان و وزن‌های غیر یکسان هم تهیه کنید و به دستشان بدهید. در این مرحله می‌توان از اشیایی مثل چوب پنبه، سنگریزه، قاشق و باتری استفاده کنید و آن‌ها را در اختیار کودکتان بگذارید به طوری که حجم و شکل همه‌ی آن‌ها تقریبا در یک معیار باشند ولی وزن آن‌ها متفاوت باشد.
حالا به کودکتان اجازه دهید آن اشیایی را که به نظر وزن‌های یکسان دارند در کنار همدیگر قرار دهد و بتواند فرق وزن‌های متفاوت را از همدیگر تشخیص دهد!

حقیقتش ، مناسب‌ترین سن برای انجام این بازی سن بین 2 تا 3 سالگی  است.
پس اگر کودک 2 تا 3 ساله‌ای دارید همین امروز دست به کار شوید تا بتوانید به کمک این بازی مفهوم شیرین وزن را به او بیاموزید و ذهنش را برای دریافت خلاقیت‌های ریاضی بیشتری آشنا کنید!
از طرفی این بازی آن‌ها را به صورت غیرمستقیم با مفهوم اندازه‌گیری نیز آشنا می‌کند.

آموزش ریاضی به کودکان زیر 5 سال

 

شاید برایتان جالب باشد بدانید که تحقیقات انجام گرفته بر روی کودکان آمریکایی نشان داده است که کودکانی که در سنین پایین بر روی مهارت های ریاضی ابتدایی آن ها کار می‌شود معمولا در سنین نوجوانی و جوانی موفقیت‌های بیشتری را در دروس خود به دست می‌آورند.
اما متاسفانه مهدکودک‌ها و مدارس، همین مسئله را نیز از کودکان دریغ می‌کنند و این مهارت‌های ریاضی ابتدایی را به آن‌ها آموزش نمی‌دهند!

ماه گذشته من خود من، نیم قرن در زندگی حرفه ای ریاضیات توصیف، بیست و پنج سال پس از خالص ریاضیدان، و سپس، در نیمه دوم، کار از مشکلات برای صنعت و شاخه های مختلف وزارت دفاع ایالات متحده.

من در آن مرحله مشاهده و یا من به استفاده قابل توجهی از هر یک از تکنیک خاص من در کل من باستان شناسی آموزشی، از مدرسه ابتدایی آموخته طریق به دریافت من لیسانس در ریاضیات. با توجه به اینکه تجربه من بود غیر معمول نیست، در واقع، آن است که ریاضیدانان هنجار در میان حرفه ای-من شروع به صحنه را برای بحث موعود (آن در آینده تا زیر!) تا چه بیشتر موضوعات مطرح شده در باید دبیرستان ریاضیات. اینجا چیزی است که من گفتم:

"اول، آنچه که تدریس نمی شود و، به خودی خود، از اهمیت. احتمال دیگر یافته هر کس که آنها نیاز به استفاده از ریاضیات در برخی از نقطه در زندگی خود و یا نیمکت حرفه قادر به استفاده از هر جزئیات برنامه درسی مدرسه بالا و روش نزدیک به صفر. در واقع، در زمان دانشجویی فارغ التحصیلان از دانشگاه امروز، ریاضیات آموزش ریاضی به کودکان ممکن است خود نیاز به استفاده از ممکن است به خوبی نمی توسعه داده شده اند هنگامی که آنها در مدرسه بودند. چنین سرعت تغییر امروز است.

دوم، چه به یادگیری موثر و خوبی و آنچه گاهی اوقات به نام "یادگیری عمیق" بسیار مهم است؛ توانایی فکر دهیم و خلاقانه، www.forestry.gov.uk/histenvpolicy تطبیق تعاریف و تکنیک های در حال حاضر تسلط، استدلال با قیاس با استدلال که در گذشته کار کرده است (یا نه کار می کرد) از مشکلات مشابه، و ترکیب (در خلاق مد) شناخته شده روش به وضعیت رمان. "

سوال برای مربیان و ریاضیات، بهترین روش برای توسعه ما راه و روش تفکر راه اندازی شد، و درک آن را بر بستگی دارد؟

برای K-12 معلمان ریاضی، این یک سوال کسانی که امروز زنده اند را به صورت حال تنها. تا اوایل 1990s، زمانی که ما فن آوری به راحتی در دسترس به دست آورد برای اجرای هر روش ریاضی، منظور از روز در کلاس مدرسه خوب بود دانش آموزان مته در مهارت های رویه به اندازه کافی قادر به در زندگی و شاید آوردن یک پا بر روی ریاضیات نردبان. اگر شما یک تسلط خوبی از ریاضی پایه ندارد، شما می توانید خودتان را در زندگی روزمره محروم، و اگر شما برخی از جبر حساب و اساسی کارشناسی ارشد نمی (به طور خاص)، شما می توانید دریافت کنید به خارج از زمین در ریاضیات. تسلط دیر ظاهر می تواند به دست آورد، بهتر برای همه است.

برای اقلیتی از دانش آموزان، "تمرین مبانی" رویکرد کار کرده است. من یکی از آنها بودم. من یک ریاضیدان حرفه ای تبدیل شد. برای انجام این کار، من تا به حال به یکی از مهم گذار. من تا به حال یاد بگیرند که چگونه به از وابستگی فراتر از همه کسانی که مهارت های عمومی و توسعه توانایی برای تفکر ریاضی.

این در اواسط 1960s، مدتها قبل از ابزار رویه خوب مانند ولفرام آلفا بر روی صحنه آمد. ماشین حساب های الکترونیکی فقط آینده وارد بازار، و یا دیگر بنابراین من تا به حال نیاز برای مهارت های ریاضی من، اما خوب سپس من به خوبی در مواجهه فراتر از حساب بود، بنابراین من هنوز هم مجبور به استفاده از این مهارت های اساسی جبر. اما بیشتر از اوایل وفق ریاضیات (من از هیئت مشاوران اصلی ولفرام بود)، از سراسر سال 1990 به بعد، هیچ یک از مهارت های عمومی تسلط هر چند من تا به حال در مقطع کارشناسی من مدرک به منظور انجام کار من لازم بود. (به مدت چند سال، من همچنان به استفاده از آنها، از آنجا که من به حال به آنها دست؛ اما در طول سال تسلط من کاهش یافته ترین من ساخته شده و استفاده از فن آوری، به عنوان مثال ترک به زمان بیشتری برای تمرکز بر روی چیزهایی ماشین آلات به نگهداری می شود.)

اما آن زمان من صرف تسلط بر اصول کاملا به هدر رفته بود، حتی در دراز مدت. این داربست که به من کمک کرد یاد بگیرند که به فکر می کنم ریاضی بود.

بنابراین، سنتی، مهارت های روش برای من کار می کرد. بسیاری از pro و دیگران است. اما آن را در یک ساحل بزرگ اجتماعی است. اکثر من همکار K-12 همکلاسی نه تنها هرگز به مرحله ساخت که انتقال به تفکر ریاضی، آنان نفرت خوب (در برخی موارد بسیار نیمکت ترس از آن)، و رها کردن آن در اولین فرصت کردم. حتی بدتر، آنها با ادراک از آنچه ریاضیات و گسترده و خطرناکی اشتباه ادراک آنها را با آنها به پدر و مادر و در بسیاری از موارد از فرصت های شغلی در معلم ریاضیات انجام، حصول اطمینان از مصرف مداوم از محصول که به مدت طولانی گذشته بود آن آفلاین -by به پایان رسید تاریخ.

عنوان دومین مطلب آزمایشی من

این متن دومین مطلب آزمایشی من است که به زودی آن را حذف خواهم کرد.

زکات علم، نشر آن است. هر وبلاگ می تواند پایگاهی برای نشر علم و دانش باشد. بهره برداری علمی از وبلاگ ها نقش بسزایی در تولید محتوای مفید فارسی در اینترنت خواهد داشت. انتشار جزوات و متون درسی، یافته های تحقیقی و مقالات علمی از جمله کاربردهای علمی قابل تصور برای ,بلاگ ها است.

همچنین وبلاگ نویسی یکی از موثرترین شیوه های نوین اطلاع رسانی است و در جهان کم نیستند وبلاگ هایی که با رسانه های رسمی خبری رقابت می کنند. در بعد کسب و کار نیز، روز به روز بر تعداد شرکت هایی که اطلاع رسانی محصولات، خدمات و رویدادهای خود را از طریق بلاگ انجام می دهند افزوده می شود.

عنوان اولین مطلب آزمایشی من

این متن اولین مطلب آزمایشی من است که به زودی آن را حذف خواهم کرد.

مرد خردمند هنر پیشه را، عمر دو بایست در این روزگار، تا به یکی تجربه اندوختن، با دگری تجربه بردن به کار!

اگر همه ما تجربیات مفید خود را در اختیار دیگران قرار دهیم همه خواهند توانست با انتخاب ها و تصمیم های درست تر، استفاده بهتری از وقت و عمر خود داشته باشند.

همچنین گاهی هدف از نوشتن ترویج نظرات و دیدگاه های شخصی نویسنده یا ابراز احساسات و عواطف اوست. برخی هم انتشار نظرات خود را فرصتی برای نقد و ارزیابی آن می دانند. البته بدیهی است کسانی که دیدگاه های خود را در قالب هنر بیان می کنند، تاثیر بیشتری بر محیط پیرامون خود می گذارند.